Как развить стратегическое мышление у ребенка?
Необычная привычка для ребенка
Воспитание ребенка — это сложная работа, с отложенным результатом. И один из методов этой работы — помощь ребенку в развитии полезных привычек.

Вот, например, чистка зубов. Сначала вы педагогично, изо дня в день, каждое утро и каждый вечер уговариваете ребенка почистить зубы. С песнями, прибаутками, играми, с объяснением почему необходимо чистить зубы два раза в день. Ежедневно вы формируете у ребенка полезную привычку — чистить зубы. Но результат ваших трудов вы увидите ни сразу, а через 3, 4 или 5 месяцев, когда ребенок без напоминаний пойдет в ванную, возьмет щетку и почистит зубы. И это только первый этап, привычка ежедневно чистить зубы поможет ребенку сохранить здоровые зубы на протяжении всей жизни.

Чаще всего на ум приходят полезные привычки, которые связаны с гигиеной и уходом за телом: чистка зубов, мытье рук или зарядка по утрам. Эти привычки очень важны, они помогают ребенку заботится о своем физическом здоровье.

А бывают привычки, которые помогают ребенку в социуме. Они помогают качественно общаться с друзьями, одноклассниками, а в будущем строить карьеру. Стратегическое мышление — это именно такая привычка. Как и с чисткой зубов, мыслить стратегически можно привыкнуть и со временем этот способ мышления дойдет до автоматизма. Ребенок будет просчитывать разные пути решения проблемы и выбирать подходящую тактику, которая приведет его к цели в долгосрочной перспективе.


Мыслить стратегически — это привычка, которая даёт свои плоды на протяжении всей жизни
Когда ребенку пригодится стратегическое мышление
Стратегическое мышление у детей-дошкольников звучит так: «Если я сделаю так, то будет так-то…»‎. Например, ребенок 3-5 лет точно знает, что, если он кинет песком в соседа по песочнице, то сосед расплачется, а мама посмотрит на виновника строгим взглядом, сделает замечание, а, может, и вовсе попросит уйти из песочницы. Средний дошкольник видит только один вариант развития событий и чаще принимает решения на основе эмоции, чем продуманной стратегии.

Младшие школьники же, уже могут спрогнозировать несколько вариантов развития событий и выбрать оптимальный. Вот, например:
На перемене в школе назревает конфликт: мальчик Даня принес в школу машинку на радиоуправлении. Ее увидели ребята постарше и тоже захотели поиграть. Разрешения они спрашивать не желают. Если Даня бывал в похожей ситуации и мыслит стратегически, то он проиграет в голове несколько вариантов развития событий:

  • Вариант 1: быстро схватить машинку и убежать в класс. Результат: машинка будет в безопасности, но скоро будет следующая перемена и история повторится.
  • Вариант 2: решить конфликт кулаками. Результат: Даня меньше и слабее ребят постарше и, вероятно, проиграет в драке, да и получит выговор от учителя.
  • Вариант 3: позвать своего старшего брата, чтобы тот объяснил ребятам, что Даня даст им машинку на следующей перемене. Результат: Даня будет в безопасности и не поругается с ребятами старше
Цель у Дани долгосрочная — остаться со старшеклассниками в хороших отношениях и поиграть на этой перемене в машинку. Даня оценил риски и возможности ситуации и понял, что наиболее вероятно, что выгорит вариант 3. Однако, если бы Даня не развил навык стратегического мышления, вероятнее всего, он поступил бы эмоционально: полез в драку или убежал. В таком случае он не достиг бы своей цели, а вдобавок прослыл бы трусом или драчуном. А в школе, репутация — важная вещь..
Как приобрести привычку мыслить стратегически
Развить стратегическое мышление помогают шахматы. И необязательно, начинать тренировать этот навык в 10-11 лет. Как и в чистке зубов: чем раньше начнешь, тем лучше результат получишь. В шахматы можно играть с 4 или 5 лет, ведь шахматы — это в первую очередь игра. А стратегическое мышление — это дополнительный навык, который ребенок приобретает в процессе игры. И если начать развивать этот навык с раннего детства, то и применять его можно будет раньше, а не в 20-25 лет, когда люди начинают строить карьеру и понимают важность стратегического мышления.
Часто люди с развитым стратегическим мышлением становятся успешными руководителями.
Наполеон играет в шахматы с кардиналом

Источник: исторический канал «Стратилатъ»
А.Богданов, М.Горький, В.Ленин играют в шахматы. 1908г.

Источник: исторический канал «Стратилатъ»
Чемпион мира по шахматам Роберт Фишер и Фидель Кастро

Источник: исторический канал «Стратилатъ»
Хорошая стратегия — это залог победы в шахматах: игрок смотрит на доску перед собой, оценивает текущее расположение фигур, просчитывает свои ходы и ходы соперника, выбирает возможный выигрышный вариант и делает ход.
В «Русской шахматной школе» детей учат строить стратегии поступательно:
  • сначала ребенок осваивает «одноходовую» тактику. Ребенок вместе с тренером осматривают доску, анализируют варианты и выбирают только 1 лучший ход;
  • когда «одноходовая» тактика освоена ребенок переход к «двухходовой». В этой тактике за два хода готовится или тактический приём или мат;
  • следом ребенок осваивает более сложные тактические приемы.


Запишитесь на бесплатный пробный урок
20 минут, онлайн или в школе в Москве.
*Обязательное поле
*Обязательное поле
*Обязательное поле
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных.
В среднем через 4-5 месяцев обучения ребенок, который раньше не умел играть в шахматы, умеет в 2 хода ставить мат.
Это значит, что ребенок умеет просчитывать на каждый свой ход несколько вариантов хода соперника. Поэтому для победы ему необходимо сначала просчитать несколько алгоритмов, выбрать тот, в котором возможен мат быстрее всего и сыграть.
В «Русской шахматной школе» детей обучают онлайн и офлайн. В команде Школы более 75 тренеров, чтобы вы могли подобрать именно того, кто понравится и вам и ребенку.

Необязательно сразу оплачивать урок шахмат и долго подбирать тренера, в Школе есть бесплатный пробный урок. Это 20 минут в Zoom. На уроке тренер-методист расскажет вам:
  • о Школе,
  • тренерах,
  • подходе к обучению.
  • и оценит текущий уровень ребенка.
Запишитесь на бесплатный пробный урок
20 минут, онлайн или в школе в Москве.
Попробовать